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【原创】国培计划培训反思:作文教学的灵魂  

2010-11-18 19:43:17|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中小学生作文教学是语文教学中的重、难点,也是考试的重头戏,但如何提高学生的写作能力,却是仁者见仁,智者见智的事。在实际的作文教学中,70%的学生无话可说,甚至平时有一定写作能力的学生也是如此,大多数情况下写作像挤牙膏一样,交上来后,内容千篇一律,假话、大话、空话不少,怎样才能让学生在写作时有话可说,有事可写,有情可发呢?

《语文课程标准》明确指出“写作时要多角度地观察生活,发现事物的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”。还指出“写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验”。这其时就告诉我们写作源于生活,离开了生活,作文就没有了灵魂。生活中的一片树叶、一块石头、一次旅行、一次微笑、一次哭泣……身边的人、身边的事……这些都是组成生活的因子,这也给学生观察、体会、感受的具体对象。特别是在小学时期,更应该引导学生去观察,去体会,力求在作文中表达出真切的感受。

我们每个人都不是生活在真空里,但不少人对身边的生活熟视无睹。作为老师,要加强引导学生关注生活。关于“加强引导”,从三方面来入手:一个是有目的组织一些体验活动,提出活动的要求,调动学生的情感,激发学生对活动的兴趣。告诉学生如何去观察、去探索,获得更加丰富、有价值的认识,产生深刻的体验。如社会实践活动;另一方面利用和学生学习生活的偶发事件,积极引导,不错失教育契机。如汶川地震等;再者,就是调动学生家长的力量,拓展学生视野,创造学生体验生活的机会。

学生学会从生活中汲取营养,作文便有了灵魂,写作就不会无病呻吟。之后需要做的才是扩大阅读面,才是写作技巧的训练。

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